読書の弱点：脳の変化により早期発見が可能

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ワシントン（dapd）。彼らが読むことを学び始める前でさえ、失読症の子供たちは脳機能を変えました。とりわけ、聞いた単語が処理される2つの領域は、通常よりもアクティブではありません。これは、これらの変化が、以前に想定されていたように、読むことを学ぶことの問題によって引き起こされたものではないことを示しています。 （doi：10.1073 / pnas.1107721109）代わりに、これらの子供たちの行動と言語の処理の違いが生後1年で発達したことをすべてが示しています。彼らは生来のものでさえあるかもしれません。この知識は、影響を受けた子供たちを以前より早く特定し、的を絞った方法で子供たちを支援するのに役立つ可能性があります。

すべての子供たちの約5から17パーセントは失読症としても知られている弱い読書と綴りに苦しんでいます。彼らは話し言葉を認識するのが難しく、正しく読み書きすることを学ぶのが難しいと感じています。失読症はしばしば家族で発生します。失読症の子供では、左後半球の神経回路網が通常乱されていることが知られている、と研究者らは述べています。このネットワークは、読書や単語の理解などの関連スキルに深く関わっています。

「しかし、これまでのところ、この特徴的なサブ機能が読むことを学ぶ前にすでに存在するのか、それとも読書の問題の結果として生じるのかは不明でした」とボストンのハーバード大学医学部のノラ・マリア・ラシュレと彼女の同僚は書いています。家族歴のある子供たちのこれらの脳の変化は、彼らが読むことを学び始める前に、5歳ですでに検出できることが示されています。

研究者によると、新しい発見は、以前よりも早く子供の失読症を診断するための最初の出発点を提供します。 「読書障害の早期発見は、支援策から早期に始める機会を提供します」と研究者は言います。そうすれば、脳の機能不全はおそらく補償され、子供たちは後で深刻な心理的および社会的問題を免れることができます。

読むことを学ぶ前に調べた子供たち

彼らの研究のために、研究者たちはまだ読むことを学び始めていない36人の5歳から6歳の子供たちの脳活動を調べました。子供たちの半分はすでにいくつかの失読症があった家族から来ました、残りの半分はそうではありませんでした。すべての子供たちは、彼らの知性と彼らの言語スキルのテストでほぼ同じようにうまくいきました。

研究者たちは子供たちに似たような言葉を2つ演奏しました。次に、子供たちは両方の単語が同じような音で始まったかどうかを判断する必要があります。実験中、科学者たちは機能的共鳴断層撮影法（fMRI）を使用して子供の脳活動を測定しました。この手順により、血液が特に十分に供給され、したがって特に活発な脳の領域を視覚化することが可能になります。

脳スキャンはまた別の洞察を提供しました：後に失読症で典型的に過剰に活動する前脳の領域はまだすべての子供たちで正常に反応しました。これは、脳のこの領域が、読むことを学ぶときに失読症の読書回路の欠陥を部分的に補い始めるだけであることを示唆している、と研究者らは疑っています。

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